一、教材分析

《我的伯父鲁迅先生》是部编版小学语文六年级上册的一篇重要课文，文章通过作者周晔对鲁迅先生生前事迹的回忆，展现了鲁迅先生作为一位伟大作家、思想家和革命家的形象。课文语言朴实无华，情感真挚动人，适合引导学生深入理解鲁迅的精神内涵。

二、教学目标

1. 知识与技能目标：

- 学会正确朗读课文，掌握文中生字词。

- 理解课文内容，了解鲁迅先生的主要事迹及其精神品质。

2. 过程与方法目标：

- 通过小组合作学习，培养学生的自主探究能力。

- 结合多媒体资源，增强课堂互动性和趣味性。

3. 情感态度与价值观目标：

- 感受鲁迅先生的人格魅力，激发学生对文学巨匠的敬仰之情。

- 培养学生热爱祖国语言文字的情感，树立正确的世界观、人生观、价值观。

三、教学重难点

重点：理解课文内容，体会鲁迅先生的精神品质。

难点：结合具体事例，分析鲁迅先生的性格特点及其对中国社会的影响。

四、教学准备

教师准备：相关图片、视频资料；制作PPT课件。

学生准备：预习课文，查找有关鲁迅先生的资料。

五、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于鲁迅先生的纪录片片段，让学生初步感知鲁迅先生的伟大形象。然后提问：“你们知道鲁迅是谁吗？他有哪些成就？”引出课题《我的伯父鲁迅先生》。

（二）初读课文，整体感知

1. 自由朗读课文，划出生字词，并尝试用自己的话说说课文讲了什么。

2. 教师检查生字词掌握情况，纠正发音错误。

3. 分段朗读课文，思考每个自然段的主要内容。

（三）精读课文，深入理解

1. 学习第一部分（第1-4自然段）

- 提问：“‘我’为什么称鲁迅为‘伯父’？”

- 引导学生从文本中找出答案，并讨论家庭关系对于鲁迅的影响。

2. 学习第二部分（第5-8自然段）

- 分析“谈水浒传”这一情节，探讨鲁迅先生幽默风趣的一面。

- 思考：为什么鲁迅先生会对孩子们产生如此大的吸引力？

3. 学习第三部分（第9-12自然段）

- 讲述“救助车夫”的故事，体会鲁迅先生关心底层劳动人民的情怀。

- 小组讨论：如果你遇到类似的情况，你会怎么做？

4. 学习第四部分（第13-16自然段）

- 分析“关心女佣阿三”这一细节描写，进一步感受鲁迅先生平易近人的性格。

- 观看相关视频资料，加深对鲁迅先生人格魅力的理解。

（四）拓展延伸

1. 组织学生分角色表演课文中的经典场景，如“谈水浒传”或“救助车夫”，增加课堂趣味性。

2. 鼓励学生分享自己阅读过的鲁迅作品，谈谈自己的感受。

3. 推荐几本关于鲁迅的书籍供有兴趣的学生课外阅读。

（五）总结全文

回顾课文主要内容，强调鲁迅先生不仅是一位杰出的文学家，更是一个充满爱心和平等意识的社会活动家。希望同学们能够继承和发扬鲁迅先生的精神，在今后的学习生活中做一个有理想、有担当的人。

六、作业布置

1. 抄写并背诵自己喜欢的鲁迅名言。

2. 写一篇读后感，题目自拟，不少于400字。

3. 查阅资料，了解鲁迅先生其他方面的贡献，下节课进行交流汇报。

七、板书设计

我的伯父鲁迅先生

一、家庭关系

二、幽默风趣

三、关心底层人民

四、平易近人

八、教学反思

本节课通过多种形式的教学活动，帮助学生更好地理解和感悟鲁迅先生的伟大人格。在今后的教学中，应继续注重培养学生独立思考的能力，同时也要关注个体差异，因材施教。