在高等教育领域中，“几本”这一概念常常被用来描述高校或专业在招生中的录取批次。对于“工程技术大学是几本”这样的问题，实际上并没有一个固定的答案，因为这取决于具体的学校以及所在地区的招生政策。

不同地区的高考录取批次安排可能有所不同，有的地方可能会将工程技术大学归为一本批次，而另一些地区则可能将其划入二本批次。这种划分主要是基于学校的综合实力、历史背景、学科建设水平等因素综合考量的结果。因此，在讨论某所工程技术大学属于几本时，需要结合其具体位置及当年的具体招生情况来判断。

此外，随着近年来我国高等教育事业的发展，越来越多的地方性工程技术大学通过加强自身建设、提高教学质量等方式提升了整体办学水平。这些努力使得部分原本被认为是二本院校的工程技术大学逐渐具备了一本院校的实力与声誉。

值得注意的是，“几本”这个说法更多地反映了过去计划经济时代下教育资源分配的一种传统观念，并不能全面体现一所大学的实际价值和学生未来发展的潜力。如今，越来越多的学生和家长开始关注大学的专业设置、师资力量、科研成果等方面，而不是单纯地以“几本”作为衡量标准。

总之，“工程技术大学是几本”这个问题没有绝对的答案，关键在于了解该所学校的具体情况及其在相关领域的表现。对于有志于报考此类院校的学生而言，更重要的是根据自己的兴趣爱好和发展方向选择适合自己的专业方向，而非仅仅着眼于所谓的“几本”标签。