在探讨教育学的理论根基时，赫尔巴特作为19世纪著名的教育思想家，对教育学的发展做出了重要贡献。他主张教育学应建立在坚实的科学基础上，而不仅仅是依赖于传统观念或宗教信仰。因此，他认为教育学的理论基础应该包括哲学和心理学两个方面。
首先，哲学为教育学提供了方法论的支持。它帮助我们理解教育的本质、目的以及其在整个社会文化中的角色。通过哲学思考，教育者可以更深入地分析教育过程中遇到的各种问题，并提出合理的解决方案。例如，在讨论教育公平性时，哲学能够引导我们反思不同社会背景下的学生如何获得平等的学习机会。
其次，心理学则关注个体发展的规律及其对学习的影响。随着心理学学科的发展，赫尔巴特意识到了解学生的心理特点对于制定有效的教学策略至关重要。通过对儿童心理的研究，教育者可以更好地设计课程内容，以满足不同年龄段孩子的需求。此外，心理学还强调了情感因素在学习过程中的作用，这促使教育工作者更加注重培养学生的情感态度价值观。
综上所述，赫尔巴特认为教育学需要同时依靠哲学和心理学这两个领域来构建自己的理论框架。只有这样，才能确保教育实践既有理论依据又能适应实际需求。当然，在现代社会背景下，随着科学技术的进步和其他相关学科的发展，教育学的基础可能会进一步扩展到其他领域如信息技术、脑科学等，但无论如何，哲学与心理学始终是不可或缺的核心组成部分。
