【共同要素说的实验基础是】一、
“共同要素说”是学习迁移理论中的一个重要学派，由美国心理学家贾德（Judd）提出。该理论认为，学习之间的迁移发生是因为两个学习任务之间存在共同的要素或成分，这些共同要素使得学习经验可以被迁移到新的情境中。
这一理论的实验基础主要来自于贾德在1908年进行的著名实验——“水下打靶实验”。该实验通过对比不同条件下学习者的成绩，验证了共同要素对学习迁移的影响。
贾德的实验表明，当学习者在相似的情境中进行练习时，他们更容易将所学知识应用到类似的新情境中。这为后来的学习迁移研究提供了重要的实证依据，并影响了教育实践中的教学设计与课程安排。
二、表格展示：
| 项目 | 内容 |
| 理论名称 | 共同要素说 |
| 提出者 | 贾德（Judd） |
| 提出时间 | 1908年 |
| 实验名称 | 水下打靶实验 |
| 实验目的 | 验证学习迁移是否依赖于共同要素 |
| 实验方法 | 将被试分为两组，一组在水下练习打靶，另一组在陆地上练习 |
| 实验结果 | 水下练习组在水下测试中表现优于陆地练习组，说明共同要素促进迁移 |
| 理论核心 | 学习迁移的发生取决于两个学习任务之间的共同要素 |
| 教育意义 | 强调教学内容应与实际应用情境相匹配，以提高迁移效果 |
三、结语：
“共同要素说”的实验基础来源于贾德的水下打靶实验，这一实验揭示了学习迁移的本质在于共同要素的存在。通过对实验的分析可以看出，教学设计应注重学习情境与实际应用之间的联系，从而提升学生的学习效果和迁移能力。这一理论不仅丰富了教育心理学的内容，也为教学实践提供了重要的指导方向。
